Sexta-feira,01/05: FERIADO
Quinta-feira,30/04: Não haverá aula
Quarta-feira,29/04: Alfabeto da revista - Recortar as letras do alfabeto da revista e colar na ordem certa.
Terça-feira,28/04: Avaliação de Português
Segunda-feira, 27/04: - Leitura das palavras da matriz palavra/gravura,cópia e separação de sílabas;
- BINGO: das palavras estudadas

Sexta-feira,24/04: Greve dos professores
Quinta-feira, 23/04: Não houve aula
Quarta-feira, 22/04: - Trabalhar com o livro texto. Toda a história do livro foi separada em palavras imantadas, separar os parágrafos e entregar as palavras soltas para 7 grupos de alunos para que eles montem os parágrafos corretamente;
- Cada grupo irá no quadro imantado e colocará as palavras corretamente e a turma fará a leitura do parágrafo;
- Na matriz cada aluno irá recortar as palavras do parágrafo que estão todas juntas ( NOPRIMEIRODIADEAULA...)e colar em outra folha corretamente respeitando os espaços entre uma palavra e outra .
Terça-feira,21/04: FERIADO
Segunda-feira,20/04: FERIADO

Sexta-feira,17/04: - Atividade de relacionar a palavra com o desenho e cópia das palavras com letra cursiva.
Quinta-feira, 16/04: - Não houve aula
Quarta-feira. 15/04: - Revisão de palavras: número de letras,número de vogais, número de consoantes, separação de sílabas, classificação de sílabas das palavras iniciadas por vogais e nomes próprios.
Terça-feira, 14/04: - Trabalhar com as palavras iniciadas por vogais impressas no chamex escrevendo ao lado das palavras o número de letras, recortando a palavras em sílabas, após recortar todas as sílabas das palavras formar novas palavras com as sílabas recortadas, depois colar as sílabas formando as palavras de origem.
Segunda-feira, 13/04: - No livro da sala procurar as palavras iniciadas por vogais e circular de vermelho;
- Trabalhar com essas palavras no quadro contando quantas letras, quantas vogais, separando as sílabas, classificando as sílabas.

Coordenação / Alfabeto

08/04, Quarta-feira: - Coordenação do alfabeto maiúsculo e minúsculo com letra cursiva e Festa da Páscoa.
07/04, Terça-feira: - Conversa informal sobre a Páscoa( surgimento da Páscoa, significado dos coelhos e dos ovos de chocolate, datas religiosas ( Carnaval, Quaresma, Paixão de Cristo, Páscoa). 06/04, Segunda-feira: - Fazer a leitura das palavras do alfabeto ilustrado copiando uma palavra iniciada com cada letra no caderno de caligrafia.
- Coordenação motora das letras minúsculas como: c,a,o,d,g,q primeiro juntas e depois separadas observando bem o traçado.
No quadro escrever as palavras que tenham a ver com a Páscoa, ler o texto da Páscoa.
Escrita espontânea sobre o que é a Páscoa. Fazer o amigo secreto de Páscoa.
03/04, Sexta-feira: Apresentação do alfabeto maiúsculo e minúsculo com o traçado correto.

Coordenação motora fina/ palavras com letras diferentes

02/04, Quinta-feira: - Trabalhamos a mesma coordenação motora porém agora com traçado em linhas menores e com a tesoura.
- Em uma atividade com a matriz os alunos identificaram ligando a mesma palavra escrita com a letra de imprensa maiúscula e a letra de imprensa minúscula, essa atividade teve como objetivo a identificação das palavras iguais, mesmo sem saber ler os alunos através das formas e da quantidade das letras identificaram as mesmas palavras.

Calendário/ coordenação motora fina

01/04, quarta feira: Trabalhamos o calendário da sala que foi feito com E.V.A com os dias da semana e os numerais dos dias do mês móveis e os meses do ano também. Apresentei fichas com os meses do ano, e escrevemos os algarismos correspondentes de cada mês. Aprendemos escrever a data por extenso e a data abreviada ( Ex: 1º de abril de 2009 - 01/04/09 ).
Na tabuada aprendemos sobre a divisão do tempo ( século, decênio,lustro,triênio,biênio, semestre, trimestre, bimestre, esses últimos trabalhando com as fichas dos meses ).
Coordenação motora: Trabalhamos a coordenação motora fina seguindo as linhas com movimentos grandes e contínuos.

Matemática - Sistema de contagem/ letras de imprensa

Terça-feira, 31/03: - Os alunos do curso de Matemática da Faculdade Vale do Acaraú estiveram na sala para realizar uma proposta de trabalho da matemática com material concreto.
Apresentaram o sistema de contagem decimal contando a história da matamática, que os pastores antigamente para contar suas ovelhas faziam buracos no chão e que em um primeiro buraco(unidades) iam jogando pedrinhas até 9 ovelhas, quando completavam as 10 ovelhas, ou seja as 10 pedrinhas, abriam outro buraco( dezenas ) e colocavam somente uma pedra representando as 10 ovelhas, 1 pedra em um buraco e nenhuma no outro buraco representava que tinham nove ovelhas e assim sucessivamente até chegar no 99 pedras no segundo buraco e 9 pedras no primeiro buraco, abriam outro buraco( centena) para colocar mais uma pedra que significaria 100 ovelhas. Eles fizeram a representação com e vasilhas transparentes imitando os buracos e balas imitando as ovelhas. Os alunos gostaram muito.Depois fizeram uma atividade com os numerais recortados de 0 a 9, formando numerais pedidos, fazendo operações de somar e substrair para finalizar pintaram os numerais da matriz e o número de bolinhas correspondente a cada numeral.
- Atividade de identificação das palavras com a letra de imprensa maiúscula e a de imprensa minúscula. Fazer a leitura das palavras e identificar a palavra igual ligando as duas palavras escritas com os diferentes tipos de letra. Os alunos que não sabiam ler tiveram um pouco de dificuldade pois queriam fazer a leitura das palavras ,porém quando perceberam que era somente para olhar a quantidade de letras e ver qual palavras parecia com a outra fizeram a atividade sem maiores problemas.