Aula de Ciências!

Apresentei uma poesia sobre a água, li para eles depois lemos em conjunto e descobrimos do que se tratava -ÁGUA , comentei com eles que ontem dia 22 de março foi comemorado o Dia Mundial da Água. Apresentei o mapa mundi e vimos que a maior parte do planeta é formado por água. Trabalhamos com uma atividade com gráfico de pizza onde pintamos o planeta terra que tem 70% de água e o restante de terra. Conversamos também que o nosso corpo é formado por 83% de água e pintamos o gráfico. Também falamos que a maior parte da água do nosso planeta é salgada, observamos isso com a pintura do gráfico também.
Falei sobre a SANEAGO, empresa de água aqui do estado de Goiás. Conversamos sobre o caminho da água até a nossa casa, entreguei uma atividade com a gravura desse caminho e deixei que eles escrevessem sozinhos (escrita espontânea), logo após cada aluno se expressou oralmente sobre o caminho da água até a sua casa, trocamos muitas experiências porque alguns tinha água da cisterna, de poço e outros da fonte mesmo, foi muito legal!!!
A próxima atividade foi um ditado das palavras da poesia.

Aprendendo com recortes!

Apresentar as silgas de todos os estados e do Distrito Federal no quadro, entregar o chamex para que eles copiem 8 siglas na cartela do bingo;
- Entregar uma folha de chamex com um texto de revista ou jornal para que os alunos circulem palavras que iniciem com a letra do seu nome, depois copiem as palavras;
- Trabalhar com o nome próprio completo, mostrando que o correto é termos o sobre nome antes do nome. Ex: Fontoura, Márcia Carneiro. Recortar o nome e colar da maneira correta.

Aula de Geografia!

Quinta-feira,19/03: - GEO -Entregar as fichas dos nomes próprios para os alunos que deverão colocar no quadro as fichas com o seu nome nas fichas dos estados que eles nasceram;

- Mostrar o mapa do Brasil, identificando cada estado, sua bandeira e a legenda do mapa, identificando água, estradas, capitais, ferrovias, portos...

- Entregar o mapa do Brasil xerocado e pedir para que pintem de cores diferentes os estados que os alunos nasceram fazendo a legenda com a cor, o número de alunos que nasceram no estado e a sigla do estado.

- MAT- No caderno quadriculado escrever os numerais de 1 a 9 e pintar os quadrinhos correspondentes, observar que a ordem é crescente, depois escrever os numerais do 9 ao 1, pintar os quadradinhos e observar que é ordem decrescente.

Aprendendo a escrever nomes dos colegas!

Terça-feira,17/03: - Folha xerocada com o nome dos alunos e a tabela de dupla entrada onde eles anotaram o número de letras, vogais, consoantes e sílabas de todos os nomes dos colegas. Os alunos fizeram a atividade sozinhos com a ajuda somente dos próprios colegas, alguns alunos ainda não sabem escrever os numerais corretamente.
- Entregar as fichas com o nome dos alunos, eles deverão colocar no quadro de pregas conforme a identificação ( homens/mulheres - masculino/feminino ) conforme vemos em muitos banheiros públicos.
- Trabalhar identificação de diferentes tipos de letras (maiúsculas e minísculas de imprensa) , sons iniciais e saber onde inicia e termina uma palavras. Recortar de revistas a primeira letra do seu nome, gravuras e palavras iniciadas com a mesma letra do seu nome.

Ditado!

Segunda-feira, 16/03/09:- Entreguei o caderno de pauta verde e fizemos um ditado com as palavras criadas com as sílabas chaves do texto. Eles escreveram as palavras com letra de imprensa maiúscula usando as duas linhas do caderno. O objetivo desta atividade era de escrever dentro do espaço correto, mas alguns alunos já estão escrevendo as palavras ditadas corretamente.
- Trabalhamos com a lista de palavras ilustradas, onde cada palavra corresponde a uma gravura para fixar melhor as palavras lidas todos os dias.

Bingo!

Entregar a folha das palavras copiadas ontem, fazer a leitura copiando as palavras no quadro separando as sílabas;

- Bingo de palavras: entregar uma folha de chamex, dobrar em 4 partes, abrir e escrever 8 palavras do quadro e fazer o sorteio do bingo;

- Entregar a ficha com o nome dos alunos para trabalhar com a tabela de dupla entrada, cada aluno irá na frente colocará o seu nome e preencherá a tabela escrevendo o número de letras do nome, de vogais, de consoantes e de sílabas;

- Trabalhar as respostas da tabela de dupla entrada.

Leitura!

- Escrever as palavras chaves de ontem no quadro e separar as sílabas;
- Formar duplas e entregar as sílabas dessas palavras chave e pedir para que formem novas palavras;
- Copiar as palavras novas no quadro, fazer a leitura em conjunto e copiá-las no chamex.